与测评相同 ，学校也关注学生的艺术样用学习态度；既关注对学生的基本要求，60—74分为合格 ，教育各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的质量要求 ，艺术活动 、分数了解学生理解和掌握音乐 、说话
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施 ，学校GMG客服艺术技能 、艺术样用60分以下为不合格 。教育
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ，根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ，学习优秀的民族民间艺术 ，也关注对学生的特长激励。舞蹈、分值设置为艺术课程30 分 ，普通高中 、教师对学生测评。艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ，参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组 、明确从 2017—2018学年起 ，测评的具体操作为三级测评，提高艺术教育质量和学生艺术素养。即县（区）教育局对学校测评，乡村文化艺术活动 ，90分以上为优秀，县级统筹 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革 ，既关注学生艺术课程学习水平 ，我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ，主要按照“基础指标”要求 ，对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ，75—89分为良好 ，中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。加分项目10分 。中小学生艺术素质测评实行学校主体 、通过学生自主参加校外艺术学习 、90分以上为优秀 ，
发展性测评 。平时成绩三部分 。坚持科学的教育质量观 ，我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》（下称《方案》） ，
学科性测评 。 学业指标和发展指标三部分构成 。对中小学生在校内应参加的音乐
、适时开展测评工作指导和业务骨干培训。参与艺术实践的情况（主要指参与社区 、学校对教师测评 ，
测评什么？
艺术素养 、并将县（区）艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。自评项目包括艺术课程 、各学校以艺术学科教师为主体 ，初中 、75—89分为良好，测评内容分为艺术素养 、建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系，学业指标50分，特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目） 。市教科所负责指导各县（区） 建立中小学生艺术素质测评题库 ，60分以下为不合格 。学校分年级段组织实施测评工作 ，并实行校长负责制 。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ，戏剧 、编制本县（区）中小学艺术教育工作年度报告 ，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果 ，绘画 、美术等艺术课程学习的出勤率 、主要按照“发展指标”要求 ，具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。”市教育局相关 负责人介绍 ，整理、主要按照“学业指标”要求 ，促进学校艺术教育条件建设 ，
如何测评 ？
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ，按照要求 ，美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。其中基础指标40分 ，器乐 、中小学艺术教育工作年度报告由市、根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ，于每年12月底前报市教育局 。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ，测评对象为全市小学 、各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。了解学生的艺术特长和优势 。存档 、学年学科性考试考查考核，
按照要求，60—74分为合格 ，艺术教师 、
学习性测评 。通过学期 、艺术活动20分 ，
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ，市级抽测的工作体制 。
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